逐光者：老师与学生的成长救赎

我觉得自己快撑不下去了……”林悦心疼地握住她的手：“诗涵，你已经很努力了，

你做得很好。学习固然重要，但你的身心健康更重要。老师希望你能学会放松，

不要给自己太大的压力。”林悦和李诗涵的父母进行了一次深入的沟通，

向他们反映了李诗涵的情况。李诗涵的父母这才意识到自己给孩子带来了太大的压力，

他们表示以后会多关注孩子的内心感受，不再只看重成绩。同时，

林悦还教给李诗涵一些减压的方法，如深呼吸、冥想、运动等。在林悦的帮助下，

李诗涵逐渐调整好了心态，学习也变得更加轻松愉快。她会在课间和同学们一起聊天、玩耍，

脸上的笑容也越来越多，学习效率也有了明显的提高。然而，

林悦的教育方式并没有得到所有人的认可。在一次家长会上，一些家长对她提出了质疑。

他们认为林悦过于关注那些问题学生，而忽视了班级整体成绩的提升。

其中一位家长尖锐地说：“林老师，我们把孩子送到学校，是希望他们能提高成绩，

考上好大学。你整天围着那些问题学生转，我们孩子的成绩怎么办？

”林悦耐心地解释道：“各位家长，我理解你们的心情，成绩固然重要，

但孩子们的成长不仅仅只有成绩。那些问题学生更需要我们的关心和帮助，

只有让他们重新找回自信和学习的动力，整个班级的氛围才会好起来，

大家的成绩也会共同提高。”尽管林悦说得很诚恳，但还是有一些家长满脸不满，

会议在一片不愉快的氛围中结束。林悦感到十分沮丧，她回到办公室，坐在椅子上，

看着窗外渐渐暗下来的天色，心中充满了迷茫。她开始怀疑自己的教育方式是否真的正确，

自己的努力是否值得。就在她陷入自我怀疑的时候，苏然、张宇和李诗涵走进了办公室。

苏然手里拿着一幅画，画的是林悦在讲台上微笑着给他们上课的场景，

旁边写着一行字：“老师，谢谢您，是您让我们看到了希望。

”张宇递给林悦一本自己写的诗集，羞涩地说：“老师，这是我写的诗，...